问：你觉得职高数学和普通高中数学有什么区别？差距大不大？
- 答：差距裤改特别胡银判大，普通高中的数学含金量比较高，教学难度系数比较高，教学的方式技巧不一样，对孩子的要求搏仔不一样，侧重点不一样。
- 答：区别就是职高数学在学习的时候难度察稿还是比较低的，课程也比较少，但是普通高中数学难度比较大，会有很多几何题，差距是比较清虚大的答没燃。
- 答：我觉得两者之间知埋有教育方式的区别，教育理念的区别，教育课程的区别，教育目标高核的区别搭念蚂，难度的区别，差距是比较大的。
问：职高生的数学应该怎么教怎么学
- 答：与学生原有基础相匹配因此匹配式教学的首要一点就是，职业高中的数学教学要强调乱散与学生原有数学水平相匹配，针对学生们的数学基础参差不齐的情况，老师们提出了搭建支架的解决途径。就是为这些学生先补习好最基础实用的数学知识，然后在这个平台上选择性地学习高中数学知识。学习实用数学许多学生因为数学基础差，而传统的数学教学方法未免有些枯燥，所以，不少学生对上数学课深感头疼，抱着消极对付甚至排斥的心理。怎样使学生不讨厌数学，甚至慢慢喜欢上数学呢？这是第二个难点。于是，数学组老师提出，用数学游戏、数学故事、数学欣赏的方式将数学思维慢慢渗透到学生的日常生活中去，用各种数学知识帮助学生去解决生活中的一些困难，或是解释一些有哗州氏趣的现象。在教学方法上，这种用解决生活实际问题的案例的教学法由于活泼灵活，学后又可以马上致用，见效快，易掌握，从而提高了学生学习数学的积极性。与专业知识相匹配学了数学没有用，不止一个职高生说过这句话。如何让数学教学与专业教学相匹配，激发学生学习的动力？这是匹配式教学研究的第三个问题。根据教育部会议精神，职业教育必须以培养职迹告业能力为主导。因此老师们把数学课定义为为专业学习服务。以建筑装饰专业为例，这个专业要应用到哪些数学元素、哪些数学公式，教师们先进行系统整理，然后，从数学系统、建筑装饰系统中寻找实例，编撰成教案，通过实例分析将数学知识点一一带出传授。
