问：《父母的格局》读后感
- 答：这个七天感受最大的收获，读了这本书《父母的格局》，在黄码桥如静洁老师的分享中，我看到一位母亲对孩子的影响。确实是父母的远见决定孩子的未来。
不同的家庭养育出不同的孩子，优秀孩子的成长都离不开父母的栽培。黄老师用心陪伴的两个孩子，都是我们看到的，别人家的孩子如此的优秀与特别。在优越的生活环境中黄老师一直在培养孩子的韧性与爱心。不断的让他们尝试各种公益事业。特别是根与芽，这个公益事业的参与对我触动特别大。根与芽的意义，是根在大地下舒展蔓延，无处不在；芽，看上去弱不禁风，却能钻出坚硬的砖墙。拥有世界观的孩子才是世界的孩子。世界的孩子不仅仅是为小家，而是为大家，甚至为整个人类而奋斗。
父母在孩子的成长过程中，真的是最最重要的一个角色，它不仅仅是孩子的引路人，更是孩子成长陪伴的教练。身为父母的我常常在思考，怎样能给到孩子更好的一个世界观？不断学习、突破、自律、践行…消启…我想用行动让孩子迟启看到这个世界，只有你自己可以掌控自己。不要因为外在的事情而改变你最初的想法，只要坚定信念，一定可以实现梦想。虽不能有黄老师那样的高度？但成长中的我也想给他孩子一个不一样的世界，持续学习终身成长。
问：《父母的格局》读后感1
- 答：上一本《学习的格局》很棒，可惜回老家时，不知被我遗落在哪了。开读这本。
第一章：格局养育
高度，视野+广度，胸怀+深度，理想。
空杯思维：父母都是白手起家，孩子是教我们做父母的第一个老师。
最优选择，是尊重孩子的天性。
你想当什么样的父母？
控制性：家长制，一切听我的。
放任型：负责生，不负责养。
规划型：画好工程纸，规划孩子的成长旅程。
混合型：没有明确的育儿观，爱学习别人家的经验。
智慧型：见多识广，提早从“养”宝宝的阶段脱身，进入“教”孩子自我学习的阶段。
让孩子参与选择，比告诉他如何决定更重要
我们要相信孩子，相信他们有能力通过自己的力量来改正错误，让自己变得优告宏宽秀。
假如把孩子的错误比做黑黑长长的走廊，父母可以让孩子自己在走廊里摸索前行，我们只需要为孩子点上一盏温暖的灯，让那束灯的光芒始终温暖地朝着孩子闪烁着，等待孩子穿过黑暗，回到我们身边。也许，他/她走出时有眼泪，有伤痕，会愤怒，但总会看到父母用最美好的微笑和最温暖的胸怀来迎接他，尽管他刚袜亮刚犯了错。无需讲大道理，试错的过程孩子已经明白了一切。
试错当然有个度：用同理心，安全观，常理心判断，及时喊停错误或出格行为。
父母对孩子的信任度，是靠自我改变养成的：
父母要懒点：他们自己能做的，都交给他们自己做；
笨点：他们绝谨也可以做我们的老师；
慢点：让他们独立思考，自主安排事务。
瞎点：不轻易批评，小错知错就改，马上翻篇。
问：《父母的格局》读书感悟2丨闲暇也是一种教育
- 答：闲暇教育的雏形产生于19世纪90年代的美国，到了1966年，美国学者查尔斯·布莱特比尔先生提出了一个全新的闲暇概念，即教育的最重要责任是一个人的健康（身）、心理（心）和社会交往提供有益而丰富的闲暇修养。
布莱特·比尔先生也因此成为美国历史上最早提出闲暇教育的学者之一。
一般来说，闲暇包含两种玩法:一种是让孩子随意地、放养式地玩；一种雀碰空是家长和孩子一起有目的、有计划地设计和安排一列玩的活动。
19世纪伟大的英国哲学家罗素就诫过我们:“如一个人一生中没有充分的闲暇，就接触不到许多美好的事物。”
所以，闲暇教育就是尽一切可能让孩子接触到美好的事物和美好的人、高尚的思想和高尚的精神，让孩子在成长岁月里除了对学业的孜孜追求之外，还有情感、兴趣、友谊存在；除了自我奋斗和自我实现之外，还拥有对他人、对社会、对环境、对未来的一份大情怀和责任心。
我觉得我们中国的当吵告下教育恰恰缺少闲暇教育。
每每遇到有学生的家长，无不感叹现在的孩子太累了，从幼儿顷瞎园开始就已经绑在了跑道上，甚至社会上已经出现了，幼升小提前班之类的，我真的很想问问，那孩子还有多少童年时光？
今年小升初考试刚刚结束，同事的孩子第二天就已经开始上课外班了，而且是语，数，英，吉他，篮球，小提琴六个班。我真的为孩子感到累。
如果孩子一直家长这么牵着走，一但有一天他大学毕业，终于自由了，他会不会把之前没玩的时光，加倍的补回来？这是我一直在心里腹诽的问题。
能让孩子玩的时候就让孩子好好玩，别把孩子逼得太紧，太累。其实，玩也是一种学习和成长！
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简宝玉读书挑战打卡 - 读书感悟 14
