一、运用角色扮演,搞好学校德育（论文文献综述）
陆超,刘莉莉[1]（2021）在《挣扎与坚守:多重角色下乡村校长角色冲突的表征及动因——基于25位乡村校长的访谈研究》文中提出乡村校长在特殊的乡村社会环境制约下,长期处于严重的角色冲突之中。本研究以中、东、西部25名乡村校长及4名教育行政管理者为对象进行访谈研究,结果表明乡村校长扮演着垂直管理场域中的"边缘者"、政府统筹规划下的"妥协者"等多重社会角色,并揭示了其角色冲突的表征为行政逻辑与专业逻辑的矛盾、通过非正式方式行使正式权力的无奈和多重角色的力不从心。研究以角色互动模型为理论视角,从组织因素、人际因素和个人因素三个维度进行剖析,发现组织内部的权力博弈与体制性矛盾、以执行沟通为主的人际互动模式以及个体角色学习与角色调适能力不足是乡村校长产生角色冲突的内在原因,并从划清权力边界、完善评价方式、加强社会支持和角色建设四个方面提出对策建议。
张丹[2]（2021）在《“双肩挑”教师角色压力的质性研究》文中研究表明
冯海晴[3]（2021）在《思政教育融入高中地理教学的案例设计与研究 ——以新人教版地理必修一为例》文中提出
彭乐[4]（2021）在《基于新品格教育的我国大学生德育工作研究》文中研究说明
刘志芳[5]（2021）在《制度伦理视域下小学教师考评制度研究》文中研究指明
刘艳峰[6]（2021）在《初中班级管理科学化水平提升研究》文中研究说明
吕林[7]（2021）在《组织与个人的交互过程：新手校长的组织社会化 ——基于P校Z校长的个案研究》文中研究指明
吕菁[8]（2021）在《少先队辅导员队伍建设机制的优化策略研究》文中研究表明
李亚蒙[9]（2021）在《关爱农村留守儿童的学校行动 ——基于江苏盱眙N小学的实地考察》文中认为
张建盼[10]（2021）在《新时代初中劳动教育开展的现状及改进对策研究 ——基于成都市T中学的调查》文中指出劳动教育作为一种教育范畴,一种教育实践,曾在我国教育体系中扮演着重要的角色,无论对于国家的发展还是个人的成长,劳动教育都是不可缺少的。一段时期以来,由于种种原因,劳动教育逐渐淡出了人们的视野,在学校或被完全忽视,或被“束之高阁”。进入新时代以来,党中央、国务院等有关部门逐渐提高了对劳动教育的重视程度,并提出一系列要求和指示。在此背景下,学术界和各级各类学校掀起了一股劳动教育理论研究与实践探索的热潮,吹响了劳动教育回归的号角。那么,现实中劳动教育的开展情况究竟如何,是否满足了政策要求,是否实现了应有的育人价值,过程中还存在哪些问题,应该如何解决。针对这些问题,本研究立足实践,通过实证调查了解当下初中劳动教育开展的现状,发现问题,并在分析问题原因的基础上提出相应的对策。本研究以马克思关于人的全面发展理论与劳动学说为理论基础,采用自编的《初中学校劳动教育开展情况调查问卷》,以成都市T中学7-9年级共计个6个班的学生作为调查对象,对该校劳动教育整体开展情况进行了问卷调查,然后根据自编的访谈提纲,对该校副校长、德育负责人、劳动教育老师、其它科任老师、学生以及学生家长进行了深入访谈,此外,通过观察法直观了解了该校的劳动教育设备设施以及上课过程。通过对调查结果的分析发现:学校劳动教育整体情况并没有想象的那么悲观,对于劳动教育的重要性以及必要性逐渐得到了大多数教育主体的认可,劳动教育相关实践活动也在不断探索推进中。但与此同时,劳动教育开展过程中存在的一些诸如对劳动教育价值的认识不够深入、课程地位不高,课程体系不完善、过程缺乏教育引导、保障机制不完善等问题也不容忽视。在对上述问题进行针对性分析后,本研究提出了如下对策:深化劳动教育价值认识;加强课程管理,优化课程设计;注重劳动教育实施过程中的教育引导;健全劳动教育保障体系,以期提升劳动教育开展成效。
二、运用角色扮演,搞好学校德育（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、运用角色扮演,搞好学校德育（论文提纲范文）
（1）挣扎与坚守:多重角色下乡村校长角色冲突的表征及动因——基于25位乡村校长的访谈研究（论文提纲范文）
| 一、问题提出：乡村校长何以挣扎 |
| 二、文献爬梳：乡村校长与普通校长角色冲突的共同与差异 |
| 三、研究设计：理论基础与研究方法 |
| （一）理论基础 |
| （二）研究方法 |
| 四、乡村社会环境中校长的多重角色 |
| （一）垂直管理场域中的“边缘者” |
| （二）政府统筹规划下的“妥协者” |
| （三）平行组织场域中的“配合者” |
| （四）乡村熟人社会中的“教育责任人” |
| 五、乡村校长角色冲突的现实表征 |
| （一）行政逻辑与专业逻辑的矛盾 |
| （二）通过非正式方式行使正式权力的无奈 |
| （三）多重角色的力不从心 |
| 六、乡村校长角色冲突的内在动因 |
| （一）组织因素：组织内部的权力博弈与体制性矛盾 |
| （二）人际因素：以执行沟通为主的人际互动模式 |
| （三）个体因素：角色学习与角色调适能力不足 |
| 七、建议与对策 |
| （一）提高乡村校长权力与职责的匹配程度，完善权责清单下的角色管理 |
| （二）关注远景发展目标，建立过程性评价、发展性评价等多元评价方式 |
| （三）加大对乡村校长工作的社会支持，注重群体间关系的开发 |
| （四）加强乡村校长角色建设，提高角色扮演能力 |
（10）新时代初中劳动教育开展的现状及改进对策研究 ——基于成都市T中学的调查（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题缘由 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 1.4 核心概念界定 |
| 1.4.1 劳动 |
| 1.4.2 劳动教育 |
| 1.5 文献综述 |
| 1.5.1 对劳动教育政策的相关研究 |
| 1.5.2 对劳动教育价值的相关研究 |
| 1.5.3 劳动教育课程设置的相关研究 |
| 1.5.4 劳动教育实施的相关研究 |
| 1.5.5 劳动教育效果评价的相关研究 |
| 1.5.6 相关研究评论 |
| 1.6 理论基础 |
| 1.6.1 马克思关于人的全面发展理论 |
| 1.6.2 马克思关于劳动的有关学说 |
| 1.7 研究思路与研究方法 |
| 1.7.1 研究思路 |
| 1.7.2 研究方法 |
| 2 T中学劳动教育开展现状的调查 |
| 2.1 调查设计与实施 |
| 2.1.1 调查问卷与访谈提纲设计 |
| 2.1.2 问卷发放与回收 |
| 2.1.3 访谈情况说明 |
| 2.2 调查结果分析 |
| 2.2.1 对劳动教育认识情况的调查 |
| 2.2.2 对劳动教育课程建设情况的调查 |
| 2.2.3 劳动教育实施情况的调查 |
| 2.2.4 对劳动教育保障机制的调查 |
| 2.2.5 对劳动教育实施效果的调查 |
| 3 T中学劳动教育开展中存在的问题及原因分析 |
| 3.1 对劳动教育的独特育人价值认识不到位 |
| 3.2 课程总体地位不高,内容设计不科学 |
| 3.3 劳动教育实施过程中缺乏教育引导 |
| 3.4 缺乏必要的劳动教育保障 |
| 4 提升初中劳动教育开展成效的对策 |
| 4.1 深化劳动教育价值认识 |
| 4.2 加强课程管理,优化课程设计 |
| 4.3 注重劳动教育实施过程中的教育引导 |
| 4.4 健全劳动教育保障体系 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
四、运用角色扮演,搞好学校德育（论文参考文献）
- [1]挣扎与坚守:多重角色下乡村校长角色冲突的表征及动因——基于25位乡村校长的访谈研究[J]. 陆超,刘莉莉. 教育发展研究, 2021(18)
- [2]“双肩挑”教师角色压力的质性研究[D]. 张丹. 西南大学, 2021
- [3]思政教育融入高中地理教学的案例设计与研究 ——以新人教版地理必修一为例[D]. 冯海晴. 南宁师范大学, 2021
- [4]基于新品格教育的我国大学生德育工作研究[D]. 彭乐. 西安工业大学, 2021
- [5]制度伦理视域下小学教师考评制度研究[D]. 刘志芳. 华中师范大学, 2021
- [6]初中班级管理科学化水平提升研究[D]. 刘艳峰. 西南大学, 2021
- [7]组织与个人的交互过程：新手校长的组织社会化 ——基于P校Z校长的个案研究[D]. 吕林. 南京师范大学, 2021
- [8]少先队辅导员队伍建设机制的优化策略研究[D]. 吕菁. 西南大学, 2021
- [9]关爱农村留守儿童的学校行动 ——基于江苏盱眙N小学的实地考察[D]. 李亚蒙. 南京师范大学, 2021
- [10]新时代初中劳动教育开展的现状及改进对策研究 ——基于成都市T中学的调查[D]. 张建盼. 四川师范大学, 2021(12)