问：教育学心理学案例分析
- 答：1 多血质类型的学生严格其组织纪律的同时要认清对待液旅。再有参加多种活动机会的同时，要培养中心的稳定的兴趣，在发薯缓展朝气蓬勃，数埋模满腔热情的同时要针对粗心大意 虎头蛇尾进行教育
- 答：让赵丫当老师教比他小的孩子，即满足了他的表现欲，又让他巩固了他学过的旧知识。
- 答：如果作为老师,你没有生动的教学方法,学生不喜欢你的课程,很大部分属于你的失败
不论是数学课,还是什么课,总有一部分学生特别喜欢,一部分特别不喜欢,自然中间一大部分是按部就班的,就是上课,下课,作业,如此反复
现代教师,教学压力确实比较大了,学生门的生活圈子,知识面都比较广泛了,如果喊禅老师还是向以前那种方式教学,哪能吸引学生听课呢?
还得要求老师自己,下班后多去参加一些提高班,提高自己的综合素质
除了本身的教学外,懂点学生心理学还是必要的,针对不同年龄的孩子,怎么的话语,会使得他们提起精神学习,怎么的话语会吸引到他游纯们
当然不是一个人,或者几个人,在百度回复你,你就可以收神渗咐获到的
还是靠你自己积累的
任何一个行业,只有自己专研进去了,才可能突破成功! - 答：案例二 也有教育机智的意思
问：教育心理学案例
- 答：买本邮电出版社的《教育心理学》来看看
问：教育学或心理学案例分析
- 答：哈哈
很深奥
我做销售的,我从一本书上看到
当别人提出一个问题时,先去赞同别人,然后在婉转的说出你的话
例:我卖一样东西,客户说,你的东西包装不好看
回答:是,看来您很有艺术鉴赏的能力,以后我们在做包装的时候,一定请您来帮我们鉴赏下
小孩子的心里充满着幻想,或许他的表达能力还能到达把他所想的的表达出来
但
我们面对一个小孩子的时候,我们应该学会去与他们一同想象,
如果那个老师当时没有一下子否决那个小男孩,而是这样回答"恩,确实皮纤芹是很奇妙的理想,那你能告诉老师和同学们你为什么会有这样的理想吗?"
小孩子的理想和多,但很坚定的不是很多,他们在看到和学习到不同的东西时,他们心中的想竖滑法虽然很幼稚,但很多东西都是我燃毕们成年人没有办法想象的到的 - 答：zhelao老师武断，以自己的主观臆断扼杀别人的思想，小男孩怯怯未表达自己的想要表达的主题
- 答：要求有点凳迅灶高啊，一般人的反应，肯定是不理解啊。
我想就实际来说，很少有老师能正确对待那个孩子。
再实际一点枣扮，如果那孩子成绩很好，那么老师一定会问他为昌者什么要做老鼠，反之，老师肯定是嗤之以鼻，
很现实的问题。 - 答：白痴问题，那男孩小时候一定是拍尺橘想做老鼠！袭团是张大后有了知识才那样说的，难道他消失后就是这困汪么想的？这只是小孩为了晚会自己的面子！
