一、普通高校高水平跳远运动员训练的方法学问题（论文文献综述）
朱姗姗[1]（2021）在《恰恰舞练习对7-9岁学生协调能力的影响》文中认为
庞语墨[2]（2020）在《河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的必要性与可行性研究》文中研究说明以传统的五人制篮球为基础发展得到的三人制篮球,是一种新兴的体育运动项目,三人制篮球运动指的是在半场开展的“三对三”的运动,不但有着五人制篮球的基本特征,同时具有独特的优势,表现为趣味性与游戏性强、周期短、场地要求不高、对抗性小、适宜大众参与等,因此,越来越多的人喜欢三人制篮球,在不断发展过程中,已经在全球得到推广,在2010年的新加坡青奥会上首次被纳入正式运动会的比赛项目,并成功进军第32届东京奥运会,成为正式比赛项目。目前,我国三人制篮球在社会体育、学校体育中也得以迅速推广,参与的人群越来越稳定。三人制篮球比赛机制已经在高校建立,各个高校对具有高水平的篮球教练员与篮球教师进行培养,正是基于这样的背景,校园篮球面临着新的发展机遇。三人制篮球的广泛开展要求体育院系在此方面必须迅速做出反应,培养能够适应大众三人制篮球运动和学校三人制篮球运动的教学训练人才。河南大学正在加快双一流高校的建设步伐,加强了师资、设施等的建设,这为河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容提供支持。本文通过文献资料法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等,分析河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的必要性,从河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的优势、机遇等方面全面分析河南大学体育学院增添三人制篮球教学内容的可行性,最终研究增添三人制篮球教学内容面对的挑战及应对挑战的对策。主要结论如下:1.河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容是有必要的:一是三人制篮球和五人制篮球在规则、人数、场地等各方面都存在差异;二是三人制篮球运动的开展是国家篮球发展战略的要求,表现在群众体育的需求、学校体育的需求、竞技体育发展的需求等;三是河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容具有重要价值,主要表现为三人制篮球具有育人价值、教学价值,通过篮球教学中增添三人制篮球教学内容,能够提高正确认识对待河南大学体育学院篮球课程资源,充分挖掘和利用篮球课程资源,为其他课程资源的开发和创新提供借鉴,也能促使河南大学体育学院对三人制篮球的技战术研究、教学实践研究以及科学研究等走在河南省的前列。2.河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容是可行的:一是河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容面临着机遇:国家政策的大力支持、篮球市场发展的需求、阳光体育运动的大力推进;二是河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容存在优势:雄厚的篮球师资队伍、优良的篮球教学传统、丰富的学生资源、良好的篮球氛围、完善的篮球场地设施等。3.河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的展望:三人制篮球是注重个人能力和短时间内判断能力,强调简单配合以及考验全队默契的一个项目,增添三人制篮球教学内容,可以在平时教学训练中加强一些个人技术训练,以及两个人之间的技战术配合,可以增加一些锻炼彼此之间默契的运动和游戏。4.河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容存在的问题:一是三人制篮球认识存在误区;二是三人制篮球技战术的研究存在不足;三是三人制篮球竞赛管理制度不够完善;四是其他体育项目对三人制篮球的影响;五是其他体育比赛对三人制篮球比赛的影响。5.河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的对策:一是基于“终身体育”的理念,优化体育教学内容;二是不断提高三人制篮球在河南大学的普及率;三是不断提高三人制篮球宣传力度,为三人制篮球教学营造氛围;四是积极开展三人制篮球比赛,“以赛促学”;五是加强对三人制篮球的理论研究;六是学院领导给予大力支持;七是优化三人制篮球教学;八是增加经费投入,完善三人制篮球教学场地设施。由此提出以下建议:1.河南大学体育学院对三人制篮球运动的宣传力度加大,为开展三人制篮球创造良好的氛围,对学生的积极性进行充分的激发,使学生主动参与三人制篮球运动。2.河南大学体育学院对于篮球教学内容进行合理的调整,将三人制篮球运动的更多的技战术融入到篮球教学中,使学生的实战能力得到提升,与此同时加深对三人制篮球技战术的研究,通过技战术的完善,推动三人制篮球运动的开展。3.河南大学体育学院篮球教师要增加对三人制篮球方面的学术研究,比如增加在理论知识、技术动作以及战术等方面的研究,从而提高三人制篮球相关的教学业务能力。4.河南大学体育学院积极举办关于三人制篮球的比赛,使组织三人制篮球运动赛事的能力增强,规范三人制篮球比赛,明确比赛的制度建设。5.河南大学体育学院增设一些有关三人制篮球运动的裁判培训课程、比赛规则培训课程等,使篮球裁判的执裁能力提高,将三人制篮球的比赛规则传递给更多人。6.河南大学体育学院篮球教研室需要高度重视开展三人制篮球运动,为三人制篮球运动的开展提供科学管理,确保三人制篮球运动项目更好地进行,为三人制篮球教学内容的增添提供保障。
王显鹏[3]（2018）在《少儿（8-10岁）足球运动员协调性训练方法的研究》文中进行了进一步梳理随着现代足球快速发展,这种运动受到越来越多的人欢迎,在足球运动中人们不仅可以锻炼身体,不断地增强个人的身体素质,同时还可以促进人际关系,因此越来越多的学校将足球运动引进了学校的课堂教学和课余的训练中。在小学阶段的少儿处于身心发育的快速阶段,因此,在这一阶段的训练和学习中,执教教师应该设计一些能够有效增强小学生专项技术能力的训练方法,并用长远发展的眼光来对待基础训练内容的实施,为少儿足球运动员日后的综合能力快速发展奠定坚实的基础。在小学阶段对学生进行足球专项身体素质协调性训练有助于学生在足球启蒙训练中更好地掌握足球的基本技术。本文以朝阳区北京工业大学附属中学英才分校小学部足球俱乐部33名8-10岁少儿运动员作为本研究调查对象,通过文献资料法、专家访谈法、跟踪调查法、实验法以及数理统计等方法,设计出适合少儿阶段的专项协调性训练方法,并合理安排训练周期,从少儿足球运动员身心发育的特点和足球专项技术动作特点等方面,对研究对象进行12周的实验,主要结论如下:（1）经过12周的专项协调性训练之后实验组成绩增长幅度远大于对照组成绩增长幅度,实验结果呈现显着差异性。这说明与足球专项技术动作特点相似的专项协调性训练能够有效提高少儿的移动速度、反应速度和控球能力,减少多余的动作,提高运动表现和动作的完成质量,并不断提高少儿足球运动员的运动能力。（2）实验组研究对象每一项测试成绩都优于传统训练组,因为实验组中不仅仅是加入了新颖的训练方法,而且利用几种移动中协调性训练方法与静止的球性练习相结合的方式进行训练,从而达到了事半功倍的效果,使实验组的研究对象足球专项技术水平得以增长,最终得出协调性训练具有可行性。
张业安[4]（2017）在《近30年CSSCI收录体育学术期刊高被引论文主题的演进特征》文中研究说明【目的】探讨近30年中文社会科学引文索引（CSSCI）收录体育学术期刊高被引论文的主题演进特征,为体育学者优化研究选题、体育学术期刊办刊人提升期刊影响力提供参考。【方法】以2015—2016年CSSCI收录的10种体育学术期刊为研究样本,通过中国知网检索其近30年刊发的300篇高被引论文的题目、作者、发表时间、来源期刊、机构、被引频次等信息,采用Ucinet6.0软件和NetDraw工具绘制相关知识图谱,并归纳其演进特征。【结果】体育学术期刊高被引论文的主要论题为基本理论与概念、研究综述与热点,研究主题与公共政策引导相辅相成,作者知名度与论文被引量休戚相关。【结论】"内容"仍是提升论文被引量的"王道","学科化"是突破论文被引瓶颈的"长久之策"。
孙哲[5]（2017）在《我国17岁男子足球运动员选材指标体系构建研究》文中认为纵观我国足球运动的发展,其竞技水平和发展速度远落后于足球发达国家。作为我国足球长远进步的基石,青少年球员的培养与发展更是处于较低水平,渗透在青少年球员整个培养过程中的选材工作显得尤为重要。基于对足球运动项目特征的深入认识,从足球运动员竞技能力结构的视角切入,构建我国17岁男子足球运动员的选材指标体系,对于促进我国足球运动员选材的科学化进程有着一定实践意义。本文主要运用测试法、数理统计法等进行我国17岁男子足球运动员选材指标体系的构建,主要得出以下结论:1.17岁男子足球运动员一般处于专项提高阶段的初期,该阶段的训练内容和训练安排应为最佳竞技阶段的训练打牢基础,同时更好地将基础训练阶段和最佳竞技阶段做好衔接,其对应的选材层次为中级选材阶段,测评考察指标相比基础和初级足球运动员选材阶段更为细致和全面。2.形态、素质、机能、心理、专项技术和比赛技战术表现是守门员、后卫、中场、前锋球员共有的一级指标,但指标权重因位置不同而有所差异。守门员选材一级指标各权重为:身体形态（0.10）、身体机能（0.05）、身体素质（0.15）、心理（0.20）、技术（0.20）、比赛技战术表现（0.30）;后卫球员选材一级指标各权重为:身体形态（0.10）、身体机能（0.05）、身体素质（0.15）、心理（0.20）、技术（0.20）、比赛技战术表现（0.30）;中场球员选材一级指标各权重为:身体形态（0.05）、身体机能（0.05）、身体素质（0.15）、心理（0.20）、技术（0.25）、比赛技战术表现（0.30）;前锋球员选材一级指标各权重为:身体形态（0.05）、身体机能（0.05）、身体素质（0.20）、心理（0.20）、技术（0.20）、比赛技战术表现（0.30）。3.二级指标及其权重具有明显的位置特征,能够较明显地反映运动员的位置需求,对我国17岁男子足球运动员进行选材时,必须充分考虑场上位置因素,才能提高选材的科学化水平。4.采用百分位数法对不同位置球员形态、素质、机能、心理和专项技术的测定结果建立了对应的典型单项指标评价标准和选材指标体系的综合评价方法,回代检验显示其能够较为客观地反映出17岁男子足球运动员竞技能力上的差异,可用于我国17岁男子足球运动员的选材。
韩为亮[6]（2017）在《徐汇区高中体育专项化试点与非试点学校学生身体素质比较研究》文中研究表明随着上海经济社会的快速发展,人们的生活方式、思想观念都发生了较大变化,传统的学校体育教学模式越来越难以适应社会发展以及人的终身发展需求。学校体育在促进学生全面发展,提高学生身体素质方面未得到有效发挥。高中学段是整个教育体系的重要环节,高中体育专项化课程改革作为学校体育改革的突破口,是构建未来上海市学校体育课程体系的重要组成部分之一。本文采用文献资料法、访谈法、测量法、问卷调查法和数据统计法对徐汇区实施高中体育专项化的试点学校和非试点学校学生身体素质状况进行比较分析,结果发现:试点学校之间除了反映下肢力量的立定跳远成绩上位育中学女生要好于南洋中学女生以外,其他项目上男女生均不存在明显差异。试点与非试点学校之间男女生在部分项目上存在差异:试点学校男生速度素质好于非试点学校男生。试点学校男生上肢力量好于非试点学校男生,下肢力量不存在明显差异。试点学校女生1分钟仰卧起坐的成绩好于非试点学校女生,立定跳远女生之间没有差异,试点学校男生立定跳远成绩好于非试点学校男生。耐力素质方面试点学校男女生成绩均好于非试点学校。试点与非试点学校男生的柔韧性素质不存在明显差异,试点学校女生柔韧性素质好于非试点学校。灵敏性素质试点与非试点学校男生不存在明显差异,女生灵敏性好于非试点学校。试点与非试点学校男女生在身高、体重方面不存在明显差别。影响试点与非试点学校学生身体素质的主要原因在于体育锻炼情况,体育锻炼参与动机以及影响因素存在明显的个体差异,影响因素主要在于“学习任务重、没时间”、“缺少运动氛围”、“场地器材不足”。受到高中体育专项化的影响,试点学校学生在体育锻炼的态度上更加积极主动,参与的时间更长、频率更高,在情感体验方面更能感受到运动负荷。影响徐汇区高中生身体素质的因素主要包括:家庭因素、学校影响、生活习惯、社会环境以及体育态度与能力。最后针对以上研究结果,本文提出了一些具体的意见与建议以改善徐汇区高中生的身体素质水平。
张玉宝[7]（2013）在《基于学习结果的体育教育专业田径普修课程设计理论与实践研究》文中研究表明针对目前体育教育专业田径课程存在的诸多问题,运用文献资料法、问卷调查法、实验法等研究方法,对体育教育专业田径课程各要素进行了系统设计,旨在探寻与基础教育相一致的能满足体育教育专业学生职业需要的田径课程目标和内容体系,以更好地发挥田径课程应有功能。研究得出以下主要结论：1.基于学习结果的体育教育专业田径课程设计是依据学习结果分类理论从言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度五个方面对田径课程目标、内容、实施和评价四要素的设计技术和结果。2.田径课程目标设计分为前期准备、目标分类、目标体系和目标陈述四部分。前期准备主要包括依据分析、差距分析、学生特征分析三个环节；目标分类主要包括明确田径课程的目标关系、目标的层次性和目标分类等；目标体系是对前两个部分的整合；目标陈述时从对象、行为、标准和条件四个要素入手可以提高陈述的准确性。新设计的田径课程目标体系纵向分为体育教育专业培养目标指导下的田径课程目标、学期目标、单元目标、课时目标等层次；横向分为动作技能、言语信息、智慧技能、认知策略和态度五类学习目标领域。3.田径课程内容设计分为内容选择和内容组织两部分。在进行田径课程内容选择时,必须遵循一致性原则、现实性与前瞻性相结合原则、职业需要与兴趣相结合原则以及基础性原则；课程内容选择的方法有分类选择法、流程图选择法和目标导向选择法。在进行田径课程内容组织时,必须遵循知识与技能相结合原则、知识序与认知序相结合原则、理论与实践相结合原则以及基础优先原则；课程内容组织的方法为范围、序列与学习结果相结合的三维组织法。田径课程内容的范围和序列通过学习结果统合在一起形成新的田径课程内容体系。4.实验结果显示,新田径课程方案能有效提高学生言语信息、智慧技能、认知策略和态度,且实施新的课程方案不会降低动作技能的学习；各类学习结果在不同田径运动项目间无显着性差异；班级人数不同时,小班上课能有效提高学生的认知策略。5.田径课程设计的评价可从设计理念、目标设计、内容设计和课程实验等方面对其进行综合评价。课程实验是评价的重点,实验结果是所有评价的核心,可从实验结果的主成效、教育结果和副成效三个方面对其进行评价,这些评价共同构成了田径课程设计的评价体系。
宗波波[8]（2012）在《对我国游泳项目文献信息特征的分析研究》文中认为游泳项目文献是游泳运动前进的动力之一,指导着游泳运动的发展。本文主要运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、文献计量分析法、逻辑分析法,对我国游泳文献信息加以客观分析和评价,找出其发展规律和存在的问题,为游泳项目科研发展提供理论依据,主要得出如下结论：1.近20年我国游泳图书共166本,随着时间发展数量大致呈震荡上升趋势。出版占有率前三位分别为北京体育大学出版社、人民体育出版社和高等教育出版社。在研究主题上,体育教育类图书以80.7%的比例占领先地位,其次是竞技体育类（19.9%）。体育基础理论和实践运用类图书相对太少（占8.4%）。2.近10年16种体育核心期刊共351篇游泳论文,随着时间发展有震荡增多趋势。发文量主要集中在《北京体育大学学报》、《中国体育科技》、《广州体育学院学报》等六种核心期刊,研究主题主要为游泳运动训练（占44.2%）,其次是人体科学（占24.2%）、游泳教学（12.3%）和心理研究（3.4%）。3.2001-2010年共103篇游泳硕士论文,67篇论文选题主要集中在运动训练、游泳教学和人体科学三个方面（约占65.1%）。部分论文出现重复选题现象。4.游泳博士论文共11篇,选题方向较为全面,与体育学相关的9篇论文全部出自北京体育大学。博士论文选题主要热衷于运动训练方面（占5篇）。5.游泳外文文献资源主要来源于英语、日语、俄语、德语。图书译着共22本.其中英文13本,日语7本,俄语2本,译着作者主要是温宇红和迟爱光；体育类核心期刊、硕士、博士游泳项目论文外文引文分别占20.5%、6.7%和25.2%,在外文引文中,英文运用最多。6.体育核心期刊、硕士、博士论文在引文载体类型上运用较为全面,主要为期刊和专着；研究方法相对较为集中,核心期刊游泳论文使用最多的依次是数理统计法,文献资料法，实验法,问卷调查法,游泳硕士论文使用最多的研究方法分别是文献资料法,数理统计法,访谈法,逻辑分析法。7.游泳专项学生应用游泳文献的主要载体类型为游泳图书、期刊、网络、学位论文和报纸。不同学历的专项学生对文献需求有差异,且普遍认为图书馆应增加外文游泳图书和期刊的收藏。
冀宁[9]（2011）在《我国足球方向硕士研究生学位论文选题现状及发展对策研究》文中研究指明对改革开放以来我国足球方向硕士研究生学位论文选题的现状及影响因素进行分析研究,并结合我国足球运动发展进程中存在的问题进行综合性的系统研究。有助于我们了解和掌握我国足球运动科研的有关现状,对促进我国足球运动科研水平的提高,为解决足球运动发展过程中存在的问题具有一定的参考价值。本文通过文献资料法、数理统计法、内容分析法、数理统计法等研究手段对1981—2009年我国518篇足球方向硕士研究生学位论文的选题现状及影响因素进行了分析研究。研究表明：①论文选题主要集中在2005—2009年,基本上呈稳步上升的发展趋势,并受中国足坛的变化和世界大赛举行的影响；②论文选题研究对象的范围较为广泛、全面,但缺乏针对性,对学校足球、教练员、裁判员、业余足球、足球文化、足球球迷、竞赛制度、少年足球俱乐部、足球学校、守门员的研究较少；⑧文献资料法、数理统计法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法是足球运动科研的主要方法：其中采用了3-6种研究方法的足球运动科研的论文比例偏高,多种研究方法的综合运用成为未来的发展趋势；④足球运动科研论文选题的研究性质是以基础研究和应用研究为主；⑤足球运动科研论文主要涉及了社会学、运动训练学、教育学、学校体育学、体育管理学、心理学、运动生理学；⑥研究内容主要集中在联赛、俱乐部及世界大型比赛分析、足球后备人才培养、足球教学理论与方法、足球训练理论与方法；⑦足球运动科研论文选题总体特点是时代性、创新性、融合性、应用性；⑧足球运动科研论文选题存在的主要问题是现状调查的研究较多、选题缺乏挑战性、论文题目缺乏严谨性、论文的结论和观点基本雷同,对策和建议差异不大、证明性研究较多,反驳性研究较少、定量研究和定性研究难以结合等问题。建议未来的研究方向有以下几点：①足球运动与其他学科的交叉研究将进一步得到加强；②学校足球运动教学与训练依然是未来研究的热点；③足球产业的发展受到更多的关注；④与发达国家的足球运动进行比较仍然是重点；⑤多种研究方法的综合运用,防止单一化；⑥重视定性研究和定量研究相结合,充分应用实证研究；⑦体育理论要与体育实践密切结合,理论为实践服务。
方萍[10]（2011）在《2000-2009年我国普通高校优秀博、硕士学位论文关于“排球”的选题现状分析与研究》文中指出文章采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法等方法,对2000—2009年期间有关排球的优秀博、硕士学位论文的选题现状进行专题研究,就近十年来的选题数量、选题的研究性质、重点关注的研究领域、运用研究方法的特征及参考文献运用规律等进行梳理分析,总结选题中存在的共性问题和不足,展望了今后排球方向选题的发展趋势,以期对学者们或在校的体育学排球方向研究生学位论文选题和撰写提供有益的参考。对2000—2009年我国有关排球的341篇博、硕士研究生学位论文选题整体状况研究后得出以下主要结论：1、2000-2009年博、硕士学位论文关于排球选题的数量上总体呈上升趋势;选题来源于37所普通高校,按数量排名依次是师范类院校、综合类大学和体育院校；选题的作者所属专业以体育教育训练学为主,绝大部分为排球方向研究生。2、选题的研究对象广范,基本涉及排球运动的各个方面,其中又以排球运动、排球比赛,高校学生,国内外优秀排球运动员和排球教学相关现状等几个方面为核心。3、博、硕士学位论文关于排球选题的研究方法采用最多的是文献资料法、数理统计法、调查法、逻辑分析法、访谈法；大部分论文采用4-5种研究方法。研究方法的主要特点是综合研究成为研究方法的主要趋势；以主体研究方法为基础,选题的研究方法相对集中,创新的方法不多见；重视定性与定量的结合。4、选题的研究性质以应用性研究为主,基础研究相对薄弱；信息软件开发研究有所突破。5、选题以排球教学理论与方法、高校排球运动、排球技战术、娱乐性排球、排球产业、排球后备人才培养等为主要选题方向。6、选题的研究内容以排球教学理论与方法,高校排球运动的研究为热点,目前仍有可研究的空间：排球技战术的对比研究受到重视；群众性体育研究较少；学科交叉研究所占比重较大,跨学科研究很少。7、选题的参考文献中,我国博、硕士学位论文篇均参考文献与国外同类博硕士学位论文相比数量偏少；引文语种方面中文文献占主要部分,外文文献占有率低,且以英文为主。8、选题中主要存在着定性研究与定量研究不能很好地结合；主体研究方法运用多,辅助方法运用少；现状类选题过多,基础性、探索性的挑战性的选题少；对社会弱势群体关注度不够,群众性体育研究显得薄弱等问题。9、影响选题质量的因素主要包括导师、课程设置、研究生教育模式和研究生论文质量管理方面,以及生源素质、质量、求学动机,研究生自身的培养意识、创造性意识等方面。10、未来排球方向选题的发展趋势是多学科交叉研究将得到进一步的加强；排球课程改革研究仍是重点；继续重视与国外排球运动领域的比较研究；群众体育研究将成为热点；实证性研究将持续发展；理论与实践紧密结合的选题仍具有现实意义等。
二、普通高校高水平跳远运动员训练的方法学问题（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、普通高校高水平跳远运动员训练的方法学问题（论文提纲范文）
（2）河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的必要性与可行性研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 相关概念的界定 |
| 1.3.2 关于三人制篮球起源与发展的研究 |
| 1.3.3 关于三人制篮球特点的研究 |
| 1.3.4 关于三人制篮球运动价值的研究 |
| 1.3.5 关于三人制篮球在高校开展的研究 |
| 1.3.6 关于三人制篮球教学的研究 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 访谈法 |
| 2.2.3 数理统计法 |
| 2.2.4 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 三人制篮球与五人制篮球的差异 |
| 3.2 国家开展三人制篮球运动情况 |
| 3.3 河南大学体育学院篮球教学现状 |
| 3.4 河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的必要性 |
| 3.4.1 我国三人制篮球发展战略的需求情况分析 |
| 3.4.2 河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的价值 |
| 3.5 河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的可行性 |
| 3.5.1 增添三人制篮球教学内容的机遇 |
| 3.5.2 增添三人制篮球教学内容的优势 |
| 3.5.3 增添三人制篮球教学内容的研究展望 |
| 3.6 河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容面对的挑战 |
| 3.6.1 三人制篮球认识的误区 |
| 3.6.2 三人制篮球技战术研究的不足 |
| 3.6.3 竞赛管理制度不够完善 |
| 3.6.4 其他体育项目对三人制篮球的影响 |
| 3.6.5 其他体育比赛对三人制篮球比赛的影响 |
| 3.7 河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的对策 |
| 3.7.1 基于“终身体育”的理念,优化体育教学内容 |
| 3.7.2 不断提高三人制篮球在河南大学的普及率 |
| 3.7.3 加大三人制篮球宣传力度,为三人制篮球教学营造氛围 |
| 3.7.4 积极开展三人制篮球比赛,“以赛促学” |
| 3.7.5 加强对三人制篮球的理论研究 |
| 3.7.6 学院领导大力支持 |
| 3.7.7 优化三人制篮球教学 |
| 3.7.8 增加经费投入,完善三人制篮球教学场地设施 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录 A 《河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的必要性与可行性研究》必要性访谈提纲(河南大学体育学院篮球教师、教练) |
| 附录 B 《河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的必要性与可行性研究》可行性访谈提纲(河南大学体育学院篮球教师、教练、分管领导) |
| 附录 C 增添三人制篮球教学内容的必要性与可行性访谈提纲(其他高校篮球教师、教练) |
| 附录 D 增添三人制篮球教学内容的必要性访谈提纲(获得过三人制篮球比赛冠军的运动员) |
| 附录 E 河南大学体育学院体育教育专业篮球专项技术引导课程教学大纲 |
| 附录 F 河南大学体育学院民族传统体育专业篮球选修课教学大纲 |
| 附录 G 河南大学体育学院体育教育专业篮球必修(普修)课程教学大纲 |
| 附录 H 河南大学体育学院运动训练专业专项技术与理论教学大纲 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 |
（3）少儿（8-10岁）足球运动员协调性训练方法的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究任务 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 协调性相关概念界定及其分类 |
| 1.4.2 少儿身体协调性发育特点的研究 |
| 1.4.3 国内有关身体协调性训练的研究 |
| 1.4.4 国外有关身体协调性的研究 |
| 2 研究对象和研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 跟踪调查法 |
| 2.2.5 教学实验法 |
| 2.2.6 数理统计法 |
| 3 实验结果分析与讨论 |
| 3.1 实验后实验组与对照组测试结果 |
| 3.2 实验后实验组与对照组测试结果分析 |
| 3.2.1 实验组训练前后各指标测试数据的分析 |
| 3.2.2 对照组实验前后各指标测试数据的分析 |
| 3.2.3 实验组和对照组实验前后各项测试平均值的差值和提升幅度对比 |
| 3.3 专项协调性训练对各测试指标的影响与分析 |
| 3.3.1 专项协调性训练对少儿足球运动员十字象限跳的影响与分析 |
| 3.3.2 专项协调性训练对少儿足球运动员过人成功率的影响与分析 |
| 3.3.3 专项协调性训练对少儿足球运动员运球绕杆技术的影响与分析 |
| 3.3.4 专项协调性训练对少儿足球运动员折线跑技术的影响与分析 |
| 3.4 专项协调性训练对少儿足球运动员运动能力的影响 |
| 3.5 身体协调性训练能减少少儿足球运动员运动伤病率 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附件1 |
| 附件2 |
| 附件3 |
| 附件4 |
| 附件5 |
（4）近30年CSSCI收录体育学术期刊高被引论文主题的演进特征（论文提纲范文）
| 1 研究样本与方法 |
| 2 CSSCI收录体育学术期刊高被引论文概况 |
| 2.1 高被引论文的被引情况 |
| 2.2 高被引论文年度分布 |
| 2.3 高被引论文来源期刊分布 |
| 2.4 高被引论文来源机构分布 |
| 2.5 高被引论文作者及其研究方向分析 |
| 2.6 高被引论文学科分布 |
| 3 CSSCI收录体育学术期刊高被引论文主题的演进特征 |
| 3.1 高频关键词演进特征:从“二元格局”到“学科分化” |
| 3.2 主要论题的总体特征与阶段演进特征 |
| 3.2.1 主要论题的总体特征及动力因素 |
| (1) 总体特征:主要论题聚焦于基本理论与概念、研究综述与热点 |
| (2) 核心动力:研究主题与公共政策引导相辅相成 |
| (3) 重要因素:作者知名度与论文被引量休戚相关 |
| 3.2.2 主要论题的阶段特征 |
| 4 提升体育学术期刊被引量的相关思考 |
| 4.1“内容”———仍为提升论文被引量的“王道” |
| 4.2“学科化”———突破论文被引瓶颈的“长久之策” |
| 5 结语 |
（5）我国17岁男子足球运动员选材指标体系构建研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景及选题依据 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 选题依据 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 运动员选材概念的相关研究 |
| 1.2.2 足球运动员选材研究进展 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究对象与方法 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 技术路线 |
| 2 17岁足球运动员选材指标体系构建的理论平台 |
| 2.1 青少年足球运动员选材指标体系构建的内涵 |
| 2.1.1 内涵认知 |
| 2.1.2 现状探析 |
| 2.2 足球运动员选材指标体系构建的理论支撑 |
| 2.2.1 现代足球运动的项目特征 |
| 2.2.2 现代足球运动员的竞技能力 |
| 2.2.3 足球运动员全程性训练过程的结构 |
| 2.2.4 运动选材理论 |
| 3 17岁足球运动员选材指标体系构建 |
| 3.1 选材指标体系构建的原则 |
| 3.1.1 整体性原则 |
| 3.1.2 科学性原则 |
| 3.1.3 可行性原则 |
| 3.1.4 客观性原则 |
| 3.1.5 定性与定量相结合的原则 |
| 3.1.6 不干扰原则 |
| 3.2 选材指标体系构建的流程 |
| 3.2.1 指标体系的初步确立 |
| 3.2.2 测试数据信息的获取 |
| 3.2.3 指标的初步筛选 |
| 3.2.4 指标的统计筛选 |
| 3.3 17 岁足球运动员选材指标体系的统计筛选 |
| 3.3.1 形态特征 |
| 3.3.2 身体成分特征 |
| 3.3.3 机能特征 |
| 3.3.4 素质特征 |
| 3.3.5 心理特征 |
| 3.3.6 技术特征 |
| 3.3.7 小场地比赛技战术表现特征的分析 |
| 3.4 17 岁足球运动员选材指标体系的统计优化 |
| 3.4.1 形态指标 |
| 3.4.2 身体机能指标 |
| 3.4.3 运动素质指标 |
| 3.4.4 专项技术指标 |
| 3.4.5 心理指标 |
| 3.5 17 岁男子足球运动员选材指标体系相关评价标准的建立 |
| 3.5.1 选材指标体系和权重的确定 |
| 3.5.2 选材指标评价方法的确定及相关评价标准的建立 |
| 4 研究结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附件A |
| 附件B |
| 附件C |
| 附件D |
| 附件E |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（6）徐汇区高中体育专项化试点与非试点学校学生身体素质比较研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 高中体育专项化 |
| 2.1.2 身体素质 |
| 2.2 国内外研究现状 |
| 2.2.1 国外研究现状 |
| 2.2.2 国内研究现状 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 访谈法 |
| 3.2.3 测量法 |
| 3.2.4 问卷调查法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 徐汇区高中体育专项化教学改革的发展历程及组织实施 |
| 4.1.1 发展历程 |
| 4.1.2 组织实施 |
| 4.2 徐汇区高中生身体素质比较与分析 |
| 4.2.1 速度素质比较分析 |
| 4.2.2 力量素质比较分析 |
| 4.2.3 耐力素质比较分析 |
| 4.2.4 柔韧性素质比较分析 |
| 4.2.5 灵敏性素质比较分析 |
| 4.3 试点与非试点学校学生身体素质差异的原因 |
| 4.3.1 生长发育状况比较 |
| 4.3.2 体育锻炼情况比较 |
| 4.4 徐汇区高中生身体素质全面发展的影响因素 |
| 4.4.1 家庭因子 |
| 4.4.2 学校因子 |
| 4.4.3 生活习惯因子 |
| 4.4.4 社会环境因子 |
| 4.4.5 体育态度与能力因子 |
| 4.5 提高徐汇区高中生身体素质水平的对策 |
| 4.5.1 端正体育锻炼态度、改善生活习惯 |
| 4.5.2 加强学校体育管理、改善家庭环境 |
| 4.5.3 完善体育场地设施、共享体育资源 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 1 |
| 附录 2 |
| 附录 3 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（7）基于学习结果的体育教育专业田径普修课程设计理论与实践研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内外课程设计研究进展 |
| 2.1.1 课程设计价值取向的研究 |
| 2.1.2 课程设计概念的研究 |
| 2.1.3 课程设计要素的研究 |
| 2.2 体育教育专业田径课程设计相关要素研究进展 |
| 2.2.1 体育教育专业田径课程目标研究 |
| 2.2.2 体育教育专业田径课程内容研究 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 专家访谈法 |
| 3.2.4 观察法 |
| 3.2.5 实验法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 相关概念的界定及理论基础 |
| 4.1.1 相关概念界定 |
| 4.1.2 田径课程设计的理论基础 |
| 4.2 体育教育专业田径课程目标设计 |
| 4.2.1 田径课程目标设计的前期准备 |
| 4.2.2 田径课程目标的分类 |
| 4.2.3 田径课程目标体系 |
| 4.2.4 田径课程目标的陈述 |
| 小结 |
| 4.3 体育教育专业田径课程内容设计 |
| 4.3.1 田径课程内容选择 |
| 4.3.2 田径课程内容组织 |
| 4.3.3 田径课程内容体系 |
| 小结 |
| 4.4 体育教育专业田径课程教学实验 |
| 4.4.1 实验目的 |
| 4.4.2 实验方法 |
| 4.4.3 实验结果与分析 |
| 4.4.4 实验小结与建议 |
| 建议 |
| 4.5 体育教育专业田径课程设计的评价 |
| 4.5.1 对田径课程设计理念的评价 |
| 4.5.2 对田径课程目标设计的评价 |
| 4.5.3 对田径课程内容设计的评价 |
| 4.5.4 对田径课程实验的评价 |
| 4.5.5 对评价本身的评价 |
| 小结 |
| 4.6 本研究的创新点及不足之处 |
| 4.6.1 创新点 |
| 4.6.2 不足之处 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（8）对我国游泳项目文献信息特征的分析研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的和研究意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 文献的概念以及在体育领域中的应用 |
| 2.1.1 文献的概念 |
| 2.1.2 文献的概念在体育领域中的应用 |
| 2.2 对文献信息分析的研究以及在体育领域中的应用 |
| 2.2.1 信息分析的定义 |
| 2.2.2 文献信息的概念 |
| 2.2.3 文献信息分析的数据来源 |
| 2.2.4 网络环境下的文献信息 |
| 2.2.5 文献信息研究在体育领域中的应用 |
| 3 研究对象和研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 文献计量分析法 |
| 3.2.6 逻辑分析法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 对我国近二十年游泳图书文献特征的分析研究 |
| 4.1.1 图书文献的特点以及图书文献的参考价值概述 |
| 4.1.2 我国近二十年来游泳图书数量和年代分布特征 |
| 4.1.3 对我国游泳项目图书文献研究主题情况的分析 |
| 4.1.4 对我国游泳图书文献译着情况的分析 |
| 4.1.5 对我国游泳图书文献出版社情况的分析 |
| 4.2 对我国近十年体育期刊数据库游泳论文文献特征的分析研 |
| 4.2.1 期刊的定义以及期刊文献的参考价值概述 |
| 4.2.2 我国体育期刊数据库游泳论文数量和年代分布特征 |
| 4.2.3 我国体育期刊数据库游泳论文选题特征的分析 |
| 4.2.4 我国体育期刊数据库游泳论文研究方法的分析 |
| 4.2.5 我国体育期刊数据库游泳论文引文情况的分析 |
| 4.3 对我国近十年游泳硕士论文文献特征的分析研究 |
| 4.3.1 游泳硕士论文的基本特点和参考价值概述 |
| 4.3.2 我国游泳硕士论文数量和年代分布特征分析 |
| 4.3.3 对我国游泳项目硕士论文选题特征的研究 |
| 4.3.4 对我国游泳项目硕士论文研究方法特征的研究 |
| 4.3.5 对我国游泳项目硕士论文引文情况的研究 |
| 4.4 对我国近十年游泳博士论文文献特征的分析研究 |
| 4.4.1 游泳项目博士论文的基本特点和参考价值概述 |
| 4.4.2 我国游泳博士论文数量和年代分布特征统计 |
| 4.4.3 对我国游泳项目博士论文选题特征的研究 |
| 4.4.4 对我国游泳项目博士论文引文情况的研究 |
| 4.5 游泳文献的应用现状分析 |
| 4.5.1 调查对象的选取 |
| 4.5.2 游泳文献信息类型的应用现状 |
| 4.5.3 游泳文献的充足性 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（9）我国足球方向硕士研究生学位论文选题现状及发展对策研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 目录 |
| 第一章 绪论 |
| 1 选题依据 |
| 2 文献综述 |
| 第二章 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 第三章 研究结果与分析 |
| 3.1 1981—2009年我国足球方向硕士研究生毕业论文选题概貌的分析 |
| 3.2 1981—2009年我国足球方向硕士研究生毕业论文选题的特征分析 |
| 3.3 1981—2009年我国足球方向硕士研究生毕业论文选题存在的主要问题及影响因素分析 |
| 3.4 今后我国足球方向硕士研究生毕业论文选题的对策性分析 |
| 第四章 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（10）2000-2009年我国普通高校优秀博、硕士学位论文关于“排球”的选题现状分析与研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据和意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 国内外体育选题的相关研究 |
| 1.2.2 关于排球运动选题的相关研究 |
| 2 研究对象和研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 数理统计法 |
| 2.2.4 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 2000—2009年我国普通高校优秀博、硕士学位论文关于排球选题的总体概况 |
| 3.1.1 选题数量情况分析 |
| 3.1.2 选题来源分析 |
| 3.1.3 选题作者所属专业和研究方向分析 |
| 3.1.4 选题研究对象调查分析 |
| 3.1.5 选题研究方法分析 |
| 3.1.6 选题研究性质分析 |
| 3.1.7 选题方向和研究内容分析 |
| 3.1.8 选题的参考文献分析 |
| 3.2 选题中存在的主要问题和影响因素探析 |
| 3.2.1 选题中存在的主要问题 |
| 3.2.2 影响选题质量的相关因素探析 |
| 3.3 未来普通高校博、硕士学位论文关于"排球"的选题趋势展望 |
| 3.3.1 加强多学科交叉研究 |
| 3.3.2 排球课程改革研究仍是重点 |
| 3.3.3 继续重视与国外排球运动领域的比较研究 |
| 3.3.4 群众体育研究将成为热点 |
| 3.3.5 实证性研究将持续发展 |
| 3.3.6 理论与实践紧密结合的选题仍具有现实意义 |
| 4 结论 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 读研期间发表的论文目录 |
| 致谢 |
四、普通高校高水平跳远运动员训练的方法学问题（论文参考文献）
- [1]恰恰舞练习对7-9岁学生协调能力的影响[D]. 朱姗姗. 南京师范大学, 2021
- [2]河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的必要性与可行性研究[D]. 庞语墨. 河南大学, 2020(06)
- [3]少儿（8-10岁）足球运动员协调性训练方法的研究[D]. 王显鹏. 首都体育学院, 2018(09)
- [4]近30年CSSCI收录体育学术期刊高被引论文主题的演进特征[J]. 张业安. 中国科技期刊研究, 2017(11)
- [5]我国17岁男子足球运动员选材指标体系构建研究[D]. 孙哲. 北京体育大学, 2017(05)
- [6]徐汇区高中体育专项化试点与非试点学校学生身体素质比较研究[D]. 韩为亮. 上海师范大学, 2017(02)
- [7]基于学习结果的体育教育专业田径普修课程设计理论与实践研究[D]. 张玉宝. 北京体育大学, 2013(11)
- [8]对我国游泳项目文献信息特征的分析研究[D]. 宗波波. 北京体育大学, 2012(10)
- [9]我国足球方向硕士研究生学位论文选题现状及发展对策研究[D]. 冀宁. 福建师范大学, 2011(06)
- [10]2000-2009年我国普通高校优秀博、硕士学位论文关于“排球”的选题现状分析与研究[D]. 方萍. 广西师范大学, 2011(05)