教育如何实现对人性的改变论文
2023-04-18
问：教育是否能够改变人性
- 答：要探讨教育是否能够改变人性，前提是我们要明确什么是人性。人性，顾名思义是指只有人才具备的特性，即该特性可以用于区别于其他事物，而为人所独有的特性。如此看来，那么人性就可以说成是人的性质。那么问题就是要说教育是否能够改变人的性质。我们都知道，在化学当中，物质的性质是可以收外界的影响而发生变化的，这个外界可闷薯以是某种特殊的手段，也可以是某个物质环境。《说文解字》解释说“教，上所施，下所效也”蚂稿者；“育，养子使作善也”。虽然人性不会像化学物质具有某种操作性，但作为对人施加影响的手段之一——教育，对于人性的改变，多少是能够发挥一定的作用的。
如果说人性是人的基本属性，是所有人都具备的性质状况，那么，也就是说古代人有的，现代人也有，未来人都会有的天性。或者说是活着的敬氏人具有的基本状态，还或者说是所有人具有的共性，即所有人共同拥有的属性。但在不同时期，对于人性属性的定义是受历史环境影响而不同的。因此，人性是在一定社会制度和一定历史条件下形成的人的本性，是与受所处社会环境影响的。那么，教育就会通过对大社会环境的影响而影响每个人，从而影响人的本质属性。
换个角度说，教育促进儿童社会化也是对个体人性的改变的体现之一。如果我们把儿童人性定义为一株幼苗，那么教育就像是阳光和养料，我们不知道如果没有阳光和养料的幼苗会是什么样，所以我们也不知道没有教育的人会是什么样，也就是说受教育或者说受教育的改变就是人性的一大特性。
设想一下，假若教育不能改变人性，那现在的我们跟远古人好有区别吗？如果你要问，你怎么确定改变人性的就是教育呢？那请问能促进人的改变和进步难道不就是教育吗？ - 答：教育是正冲否能够改变人性，我认为这要从两个方面来看，首先是人的本性，其次是人所处环境的影响，人本性的改变是很难的，因此我们只能从雹桥人所处环境的影响来改变举肆歼人的本性，而教育是一种最好的方法，因为教育能够让人在不同的环境中都能够保持一颗善心，而且人在不同的环境下所受到的教育是不同的，所以教育是最能改变一个人本性的方法，但是这个过程是漫长的，而且是需要一代人的努力的。
- 答：教育让你不好色，你就不好色？
让你不说谎你就不说谎？
让你态扰桥为人民服务你就为人民服务？
很明显教育帆猛不会改变人性。
能改变你的人性的是你自己的经历。
你所处的坏境与经历是否允许李岁你释放人性。 - 答：教育以及后天的影响，只能是让人性隐藏，人的本性绝不会消失，这里指的是本性
问：教育在提升人类地位中的作用论文
- 答：教育可以提升人的地位，具体表现在以下四个方面：
（1）教育对人的价值的发现
人的价值是指人在世界中的地位得到肯定,人的作用得到发挥，人的尊严得到尊重。教育有责任不断提高人们对人自身价值的认识，提高人们对人与人、人与社会、人与自然关系的认识；教育要充分认识到人的生命价值，人的主体地位，人的个体的独特尊严。教育不仅要教给人们知识和技能，而且要教会人们驾驭知识技能，要教会人们怀疑和创新知识的能力。
（2）教育对人的潜能的发掘
人的潜能是人足以区别于动物的重要标志，是能够把人培养成为人的可能性或前提条件；而人的潜能的充分实现，必须通过教育、通过学习才有可能。在教学中，教师要充分认识到学生潜能存在的实际价值，尽可能地使学生的潜能得到发展，这是教育工作者应该努力追求的目标。
（3）教育对人的力量的发挥
人的力量包括人的身体力量和精神力量，而只有通过教育才能使人力即体力和心力得到型行应有的培养与发挥。在当前，我们必须通过教育和谐地发挥人的力量，逐步使每一个人都获得真正的全面发展。教育的这一功能的充分发挥，必然有助于不断地提升人的地位。
（4）教育对人的个性的发展
个性是指个体在社会实践活动中形成的独特性，个人化是指个体在社会活动中形成独特性、自主性和创造性的过程；而人的个性化的形成和实现依赖于教育的作用。教育具有促进人的个性化的功能，这主要体现在：教育可以促进人的主体意识的发展、可以促进人的个体特征的发展、可以促进人的个体价值的实现。在教学实践中，教师要注意发挥学生的主体性，历逗要尊重学生的个体差异，帮肢租卖助其充分开发内在的潜力并充分发展其特长；同时，教师还要使学生认识到自身的价值，给其创造生命价值的信心和力量，促使其个体价值和社会价值的实现。
问：教育能改变人的本性，你怎么看呢？
- 答：教育不是为了知识的传递和灌输。它是让一个人变得更好。能发现自己，能了解世界，能有意义地度过短短的一生。至于它能不能改变人的本性。很难说。
人性很复杂，很难说人性本善或者人性本恶，每个人内心都住着一个魔鬼，也住着一个天使。通过教育，你可以知道自己内心存在魔鬼，某一天魔鬼出来的时候，你知道你要控制它， 不能被它控制。
教育还是很有必要的。教育不能改变本性，却能很好地隐藏本性。身处社会，我们会有矛盾，教育能让我们很好地解决这些矛盾，使我们和睦相处。为了我们自己，很多人都会在不知不觉中，把本性隐藏起来。
身处社会，就要接受教育，接受道德约束。我们在乎别人的评价，害怕舆论的压力，在公共场合不敢太出格。我们有朋友、亲人、领导、同事、下属等等。我们需要这些人的帮助，这些人也码岩腊需要我们的帮助。最后，教育虽然改变不迟滑了本性，但是却可以让人克制本性，让人隐藏本性！
一个本性正直善良的人受了教育当了官，会是一个为民做主的清官，不受教育，他会是一个遵纪守法的老百姓；一个本性凶恶贪枣李婪的人受了教育当了官，肯定会是贪官，不受教育，会是一个狡诈凶狠危害相邻的恶徒刁民。
教育能够有效的改善和提高学生的素质，素质的提高会有对品德纠正的作用，但是不是绝对的？，一个人的行为规范和品德是由他的所接触的人和社会慢慢铸造而成。高智商，高学历犯罪仍然出现，就是这个原因，教育改不了人的本性，但是好的教育可以让好孩子更好，抑制一部分本性不行孩子的劣性，对社会是有利的，教育的效果也决定于环境氛围的状态。 - 答：我觉得这句话有一定的道理。仿仿教育不仅仅只是传输知识，同时也能传输正确的、积极的碧猜世悔大型界观和人生观，让孩子能够提高自己的综合素质。
- 答：我觉得教育确族蚂实能够改变人的锋尘本性，因为教育是银穗禅将一些正确的三观去传递给这些人，所以我觉得好的教育确实很有作用。
- 答：教育是可以改变如派人的本性的，因为教育可以通渣胡贺过学习通过开拓眼界，通过熏做旅陶，可以让人的本性更加的纯良。教育是人类最好的发明。
