问：哪些教育家写过小学古诗文调查表
- 答：亲你好，比如教育家陶行知，为你了解到小学古诗词教学问卷调查表（学生卷）古诗词是中华民族灿烂文化中的一颗明珠，它自身有着独特的艺术价值，为了了解当前小学古诗词教学存在的一些问题，我们将从古诗词的学习的各个方面进行现状调查。本次作答均不署名，希望同学们悔雀可以如实作答，使我们搜集到更加准确地信息数据，谢谢大家配合！48603
说明，在你认同的选项上画“○”以下题目均为单选题
1、老师进行教学时会经常教你们有感情的朗诵么?
A、经常 B、偶尔 C、一般
2、老师是否开展古诗词诵读比赛这类活动？
A、经常 B、偶尔 C、没有
3、老师进行古诗词教学时经常采取下列那种方式？
A、自主学习 B、教师讲学生听 C、同学交流 D、教师问学生答
4、老师在课堂上是否经常采用多媒体辅助手段进行古诗词教学么？
A、经常 B、偶尔 C、没有
5、你们学习古诗词时常常联想到情境么？
A、经常 B、偶尔 C、没有
6、看到生活中的事物景物常常让你联系到学习的古诗词么？
A、经常 B、偶尔 C、没有
7、老师进行古诗词教学时经常逐字逐句讲诗词意义么？
A、经常 B、偶尔 C、没有
8、老师讲解古诗词习惯从整首诗情境入手还是从每个词意的讲解入手？
A、整首诗的情境 B、单个词义注释
9、老师考察你们对古诗词的掌握情况通常采用扮锋什么形式？
A、默写古诗词 B、写自己对古诗词的情感体验
10、教师会经常提问你们对古诗词碧缺早中单个字词的含义的背诵情况么？
A、经常 B、偶尔 C、没有 - 答：陶行知
比如教育家陶行知,为你了解到小学槐帆古诗词教学问卷调查表(学生卷)古诗词是中华民族灿烂文化中的一颗明珠,它自身有着独特的艺术价值,为了了解当前铅团雹小学古诗词教学存在的或闹一些问题,我们将从古诗词的学习的各个方面进行现状调查
问：古诗教学中的不足
- 答：1. 对诵读吟咏重视不够
小学语文课堂教学， 语文教师对于古诗诵读的重视程度远远不够， 随之而来的便是小学生对诵读的理解如云里雾里， 不知所措。不能理解教师口中经常强调的带情感朗读是什么意思， 有些小学生认为情感朗读悉誉吵就是哪里轻读， 哪里重读， 哪里快读， 哪里慢读而已。
2. 过于强调死记硬背
古诗词教学， 一些语文教师认为小学生只要能流利的背下来就基本完成了教学任务， 如果为了背诵而背诵， 那么流传千古的经典诗词便没有了任何的意义， 对于小学生来说， 背诵只睁侍是纯粹的字与字之间的硬性组合， 因此， 语文教师就需要对小学生的诵读进行正确的引导， 让小学生明白诵读古诗的真正意义到底是什么， 如果只注重背诵， 那么很难实现古诗词教学的真正目的。虚如
3. 教学方法的偏差
不少教师在古诗词教学时偏重对知识点和诗词表面意思的理解， 而忽略了古诗词的深层次内涵与文化意境。古诗词作为特殊的教学内容， 学生学习起来会觉得比较突兀， 很难进入学习状态， 无法理解古诗的深层含义， 导致学生都是通过死记硬背来学习古诗词， 应付考试而已。
