问：调查报告格式怎么写
- 答：调查报告的创作
（一）精选材料，突出观点 。运用材料说明观点，常用的方法有如下几种：
1、用典型事例。
2、有对比方法。
3、用精确数字。
（二）从实际出发，安排好结构 。调查报告的结构形式，一般根据本文兄尺内容和表达的需要来决定，除标题外，通常有开头、主体和结尾三个部分。
1、开头。一般来说，调查报告常常在正文的前面，写一段不加任何小标题的文字作为开头，类似消息中的导语。 调查报告的开头起“提示”全文的作用，必须简告尘腔明概括，以帮助读者正确、深刻地理解全文。
2、主体（正文）。这一部分写的是调查研究所得的具体情况、做法和经验。为了眉目清楚，常常列出纲目，用小标题标明，常见的安排有如下几种：
（1）按事情产生、发展、变化的过程来写。
（2）用袜衫对照比较的方法来写。
（3）根据内容的特点，把问题的几个方面列举出来。
3、结尾。这一部分是调查报告的结束语，即全文的结论。
问：论述学习立体构成的意义
- 答：在设计中过于理性而缺乏人性，不考虑人性化，使设计走上了退路。但它却给现代的设计师以启示，那就是光有理性创造还不够，一个具有现代的设计者更需要情感的创造力，当理性与情感的创造力结合，才会产生巨大的效应。
第二节 学习构成的意义与目的
立体构成是以纯粹的或抽象的形态为素材，探讨更合理，更完美的纯形态构成。它把感性的与理性的统一结合起来，按视觉效果，进行设想来构成理想的形态枣派游。
学习立体构成的关键在于创造新的形态(提高造型能力，同时掌握形态的分解、对形态进行科学的解剖，以便重新组合。立体构成的原理和思维方法为我们提供广泛的构思方案、为积累更多的形象资料，从中选优创造条件。
我们掌握构成形态的认识是由浅到深，从自然形、变形、夸张到装饰形象，从提炼归纳到抽象形态的复杂过程。立体构成也是以自然生活为源泉，它可分解为点(块)、线(条)、面(板)，作为形态要求的形体，可在自然形态中找到根据。天、地、日、月、山川、湖泊、花草……从宏观到微观，无不具备特有的物象形态而无所不在。
立体构成的学习作为基本素质和技能训练(知识点三)，在艺术中必不可少的，它的训练过程讲究眼睛(观察)、头脑(理解、构思)和手(表现)协调并用，根据不同的视觉形态元素、成型材料、构造方式和造型法则，展开对立体构成的学习与探讨，对于培养学生敏锐的观察力和丰富的想象凳销力，以及在创作过程中了解立体空间的形 - 答：立体构成是由二维平面形象进入三维立体空间的构成表现，两者既有联系又有区别。联系的是：它们都是一种艺术训练，引导了解造型观念，训练抽象构成能力，培养审美观，接受严格的纪律训练；区别的是：立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。结构上要符合力学的要求，材料也影响和丰富形式语言的表达。立体是用厚度来塑造形态、它是制作出来的。同时立体构成离不开材料、工艺、力学、美学，是艺术与科学相结合的体现。装置艺术从某中意义上讲是材料和物体的艺术。 具有很强的点、线密集构成效果 2.装置艺术中的材料和物品（现成物）是“主动”兄改为艺 术家传达意图的媒介。 《特殊的形态学》 《10到10》 《请进》??? ??? 棉布棉花，板，蕾丝??? 4×1.5米雹虚??? 2005年 《影子——视觉和记忆的失重》??? 不锈钢丝??? 2005年 一. 学习立体构成的目的： ● 开发和培养创造性思维的能力； ● 培养提高对立体形态的敏锐感觉及欣赏素养、创作 能力； ● 探索立体形态各元素之间的构成法则，熟悉各种材 料及加工方法、技巧。 第三节 立体构成的学习目的和内容 ● 以抽象的形式语言去表现 ● 以几何形块塑造三维立体造型 ● 以点线面最基本元素塑造形象 ● 运用综合材料、选择加工工艺，把握形态传递方式 ● 从造型审美向观念设计拓展 二.学习立体构成的重点： 立体构成的着眼点: 使用不同的材料来从事形态、机能与构造的基础练习 立体构成的研究对象: ●形态构成原理 ●材料和加工方法 ●形态本身与空间艺术 日本艺术与技术中心：直线与曲线的构成 住宅设计：生动和谐 层积构成，上大下小的圆柱体，盘旋而上的坡道打破了楼层的界线。 日本典型的结构主义建筑，通过结构扭曲、变形和叠合，产生丰富的特异效果。 运用轻型的材质构成高强度的结构，形状简羡肆判洁
问：分析报告怎么写
- 答：从基础条件轮稿、学习经历、从业经历、长与短处、个人规划五个方面进行论述。
成长报告创作指导
——成长史——
你需要在这一部分通过重要事例展现的要点有： 对自我的认识是否能够一分为二？ 对他人的评价是否能够正确分析与对待？
对成长碰磨中各因素是否能客观分析、正确。 你的人格、情绪状态是否适合从腊吵孝事工作。
在这一部分你需要避免的问题有： 表现出病理性人格。 流露出过度的自负或者自卑的意识。对人生目标抱有不切合实际的幻想。狭隘、消极或者怨恨、抱怨。
