问：研究性学习关于洋务运动的心得
- 答：心得体会
1.研究性学习是一种全新的教学理念和教学方法。研究性学习可以分教学策略研究性学习和专门课程的研究性学习。作为教学策略的研究性学习是指以学科课程为载体，教师通过指导学生的研究性学习活动，来完成学科教学任务的一种教学思想、教学模式和教学方法。例如，语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物都可以围绕学科内容开展不同形式的研究性学则团习。
2.学科研究性学习的选题，要考虑到课题的可操作性、开放性和趣味性。可操作性，是指课题必须紧密结合学生学习生活与社会实际，又要符合学生已有的知识建构，不宜太专业。例如
“洋务运动与中国近代化进程研究”，这样的课题对于高中生来讲大而空；选题的开放性，是指问题有可延展的探究空间。一些已成定论的知识不适合于进行探究。兴趣是一切活动的内动力，课题的选择一定要能引起学生的兴趣，教师绝不可把自己的意愿强加给学生。
3.研究性学习要注重活动方式的选择。历史学科的研究性学习有多种研究方式：资料查阅、社会调查、撰写小孙笑橘论文、制作课件、编导历史剧等。教师指导时，要根据实际需要和研究对象本身的特点选择研究方式。有时是单一的研究方式，有时可以采用多种方式进行研究。
4.研究性学习符合高考的命题方向和命题思路。有人认为研究性学习能培养学生的升旅实践能力和创新思维，但无益于高考成绩的提高。笔者认为历史学科研究性学习与高考并不对立，而且是一致的。高考《考试说明》中指出：“文科综合能力测试更强调学生对各学科知识整体把握，综合分析问题，解决问题的能力”，很明显这与研究性学习的目标是一致的。事实上也是如此，近年来的高考试题命题思路都已经明显地渗透进了研究性学习的理念。 - 答：一点小结
洋务运动后期，洋务派还有关于官商合办、商办、中外合办企业的设想，但并未有效纤兄实施，于兹不论。
洋务运动的最终失败，也就在情理之中。没有与先进生产力相适应的生陵竖禅产关系，焉能不败？“中体”不变，则企业官营国有的封建性质不变，引进的机器大生产被落后的封建体制所奴役，势必被扭曲，被戕害，其生命力焉能长久？洋务运动不变“中体”，并试图利用“西用”来“自强”，来“求富”，来巩固“中体”，“西用”被作为尺尘“富强之术”，被作为巩固“中体”的技术手段。在这种政策指导下，洋务企业不变的是封建体制，不变的是封建性质，变的仅仅是技术，变的仅仅是手段，是中国传统封建王朝官营国有经济在新形势下的进一步改良。这个新形势就是引进利用西方的机器大生产和科学技术，与以前传统王朝国家在自身内部挖掘提高有着明显不同。
洋务运动的失败，宣告了清王朝统治阶级开明派以“西用”嫁接“中体”实践的破产，宣告了对封建经济进行改良的破产。洋务运动的失败，昭示了古老封建经济的日暮途穷，只有彻底打破封建经济体制，改变经济运营模式，才能够挽救中国经济。 - 答：如果 你要写研究链瞎孙性学习 洋务运动主要是“中体西用”
你可以围绕经济，政治，文化，教育。。 任何方面写都是可以的
再结合你自己的感受，心神哪得进行一个简短的评价。如果要提升一下你的文章档棚链次，还可以结合其发展的原因对后世的影响写写。。。多说观点即可
问：洋务运动史话读书笔记
- 答：《洋务运动史》读书笔记
《洋务运动史》这本书的精良内容是经夏东元教授三十余年的研究而成的，由华东师范大学出版社出版。充分表现了先生的研虚配究成果。作者独辟发展论的观点。本书总共19章。
洋务运动为了拯救清王朝的垂危统治，引进和学习西方先进科学技术首先是军事技术，以便将“心腹之害”的太平天国为代表的人民革命运动镇压下去，然后在逐渐富强起来的过程中抵御外侮战胜侵略者。是一场地主阶级的自救运动，是采取‘两害相权取其轻’的策略而起步的。总体来说，其对于加速我国资本主散升义的发展起到了一定差掘指的作用，可是其本身的局限性，又不能很好的达到自己的目标，虽然镇压了太平军，捻军等，取得暂时的安定，但对于外国的侵略竟毫无作用，反而有加大力度之势。直到甲午战争的失败，也意味着洋务运动的破产。
问：关于洋务运动作文200字
- 答：洋亩数颂务运动即学习西方的长技用以抵制西方侵略的晚清自救运动。洋务运动，又称晚清自救运动、自强运动。该运动是19世纪60～90年代洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以维护封建统治的“自强”、“求富”运动。洋务运动进行30多年虽然没有使中国富强起来，但洋务运动引进了西方先进的科学技术，使中国出现了毕李第一批近代企业，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用。根本的指导思想是“自强”、“迅郑求富”。其分类思想就是“ 师夷制夷” 、“中体西用” 八个字。前四个字“师夷制夷” 表明洋务运动与外国资本主义侵略者的关系，即学习西方的长技用以抵制西方的侵略辟道路。
