教师美术教育策略的作用调查问卷

问：艺术类教育 问卷调查表

1. 答：1D .2A .3B .4B.5BC.6A.7B
   孩子是从小就要教育，但不要盲从，
2. 答：1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.A 7.A
3. 答：1B,2A,3B,4C,5B,6C,7C.

问：美术教育有什么作用？

1. 答：美术教育的功能有学习一些关于美术的知启岩识以及技能，以用来在未来教导学生。专业学习内容包含素描，色彩，速写，油画，国画，装饰画，陶艺，版画，书法，装裱，刻印章，平面设计，立体设计，动画设计等一系列同美术能扯升颂得上关系的技能。在素质教育的实施和音体美的完善落实情况下，美术教育业被推到了最前沿。然而美术教育的根本引导点在于培养学生的正确审美观，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。新的教学大纲中有“充分发挥美术教学陶冶情感的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。”美术教育者们应多方面探索素质教育的发展之路，当然也要根据美术教育的特点结合学生的心理素质来促进素质教育吵旁郑。
2. 答：美术教育的根本引导谨指点在于局告培养学生的正确审美观，提高学生感受美、祥腊配欣赏美、创造美的能力。美术教育可以帮助学生正确认识学习美术的意义，促进创造和技术技巧意识的形成，培养学生学习美术的兴趣，促进学生个性化和全面发展。

问：简述美术教学策略的基本特点。

1. 答：【答案】：教学策略是对教学进程和师生相互作用方式做全面的安排，并能在实施过程中及时地反馈、调整。基本特点有：①结构功能的全局性，教学过程是一个彼此之间相互联系、相互作用的整体，其中的任何一个子过程都会牵涉到其他过程。②对教隐谨局学行为的指向性，教学策略是为实际的教学服务的，是为了达到一定的教学目标和教学效果。③策略制定的层次性，教学具有不同的层次，将教学分为课程级、科目级、单元级和要案级四种水平。④应用实施的灵活性．教学策略晌睁的灵活性表现在灶让教学策略的运用要随问题情境、目标、内容和教学对象的变化而变化。