问：语言调查问卷调查可不可以以户为单位
- 答：是的，差逗语言调查问卷可以以户为单位进行调查。户为单位的语言调查问卷可以收集家庭的语言使用情况和语言习惯，并对不同家庭的语言多样慎和性进行研究。该方宽庆盯法是一种常见的语言调查方法，也是语言学研究中较为容易实现的方法之一。在设计问卷时，需要注意语言环境、语言使用情况和语言行为等方面的信息，以便更加全面地了解语言使用情况。
- 答：语言调查问卷调查可以以户为单位。
语言调查伏键问卷是指通过制定详细周伍运密的问卷，要求被调查者据此进行回答以收缺橘巧集资料的方法。以每一户为单位，也是一种方式，不会影响结果。 - 答：语言调查问卷调查不能以户为单位进行。因为语言调查的对象是针对个体进行的，而不是针对群组。
- 答：可以。与调查目的有关，比如调查某区域消费情况，那需与家庭有关，而不能以个人为单位。界定研究目判码蠢的或者调查目的，只有界定了调查问卷模纳要达到的目的，才能有效判断问卷应该询问掘陪哪些问题。目的不明确可能产生的不良后果是，该搜集的信息没有问，问的问题又没有用。
问：语言能力包括哪些几个方面？如果想做一份关于语言能力的调查问卷，可以从哪几个方面入手提问?谢谢！
- 答：语言能力一方面是指个人使用语言的能力（基本的语言能力），具体表现在听、说、读、写四项；另一方面是指分析语言的能力，它是以语言和语言形式本身作为分析观察的对象进行知觉的能力，它是一种特殊的语言能力，具体表现在对各语言层次（语音、语感、语义、语法、修饰等）和各语言单位（词、词组、句子、篇章等）所具有的特征的知觉上，带有较强的直觉性。上述两方面能力互相联系、互相促进，在语言使用的动态过程中得到统一。
如果调查，就从以上几个方面入手。
问：调查问卷，关于小学数学语言表达能力的培养~
- 答：同学们：
你们好！占用你一点宝贵的时间，请你们和我一起完成这项《一年级小学生语言表达能力的培养的研究》的调查问卷。为了了解影响我班学生语言表达能力形成的主要原因，制定了相应的对策和措施，请你们把自己的真实情况和想法告诉我们，请你不要担心它会影响你们的学习成绩或影响老师对你们的看法。我们对你选择的答案是绝对保密的，请你们一定要做出真实的回答！
2009年2月7日
请选择你认为合适的答案序号：
1、你平时上庆颂判课时是怎样听讲的（ ）。
（樱弯1）每次都认真听讲 。 （2）大多数时间认真听讲 。
（3）有时听、有时不听。
2、上课时老师讲的话你能听懂吗？（ ）。
（1）能 （2）偶尔（3）完全听不懂
3、当同学回答问题时（ ）。
（1）忙着举手，心里想着自己的答案。 （2）和同学一起抢着说。
（3）认真听同学说补充自己的意见。
4、上课时你经常回答问题吗？（ ）
（1）经常 （2）有时 （3）从不回答
5、你上课回答问题时，你（ ）。
（1）只说答案。（2）能完整的回答。（3）说不清自己的意思。
6、课堂上老师让同位互说时，你在干什么誉改？（ ）
（1）玩 （2）边玩边听同位说 （3）仔细听认真说
7、你能按照老师的要求把今天学习的内容告诉家长吗？（ ）
（1）能 （2）不能 （3）经常忘记 - 答：给你三个量表 你可以相对从其中挑选出关于数学消源及语言能力方面的题目
1.中小学生团拿档态体智力测验
2.瑞文智力测验
3.韦氏蠢亩儿童智力量表
三个量表中都有关于数学及语言能力方面的测试题目
