对中专计算机教育的思考

一、对中专计算机教育的思考（论文文献综述）

鱼锋^[1]（2020）在《“计算机”到“计算”——计算机教育的发展与思考》文中进行了进一步梳理随着时代的进步、社会的发展,我国步入了信息化时代。与之相适应,我国也加大了计算机教育的投入力度,教师在授课过程中也应当根据计算机教育的发展规律,切实提高计算机教学质量,从"计算机"到"计算"进行探究,对计算机教育的发展进行思考。

杜岁红^[2]（2020）在《中专计算机教学方法和手段的创新思路研究》文中提出在改革开放的影响下,我国科学技术得到巨大的突破,人们的生产和生活也逐渐被计算机技术所影响。为了适应新时代的要求以及培养专业的应用型人才,计算机教学必须要进行创新和深入的改革,只有这样才能培养出国家需要的人才,才能更好地适应社会的发展。目前,我国高度重视职业教育的发展,因此,如何提高中专计算机的课程结构、教学方法和教学手段,是每个中职教育者都应当思考的问题。故对中专计算机教学方法和手段进行创新研究,提出几种可以有效改变目前这一现状的方法,为更多的教育者提供实践依据。

贾斌霞^[3]（2020）在《论职业中专计算机教学中自主学习策略的运用》文中提出随着人们教育观念的变化,人们越来越关注中职学生的计算机应用能力和实践技能水平,希望学校为社会培养更多的计算机人才。同时,在职业中专计算机教育中应用自学策略可以提高计算机教育的效率,丰富计算机课程的内容,使计算机教育更适合当今社会的实际需求。由于当今教育观念的变化和教学方法的不断创新,在中专计算机教育中使用自学策略需要学校和教师共同努力,以营造良好的学习氛围并实现中专计算机教育的可持续发展。

刘奕^[4]（2020）在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中研究表明随着互联网的快速发展,越来越多的设备接入到移动网络,新的服务与应用层出不穷,对移动网络的容量、传输速率、延时等提出了更高的要求。5G技术的出现,使得满足这些要求成为了可能。而在5G全面实施之前,提高现有网络的性能及用户感知成为亟需解决的问题。本文从5G应用场景及目标入手,介绍了现网改善网络性能的处理办法,并针对当前5G关键技术 Massive MIMO 技术、MEC 技术、超密集组网、极简载波技术等作用开展探讨,为5G技术对4G 网络质量提升给以了有效参考。

袁小颖^[5]（2019）在《浅谈中专计算机教学中自主学习策略的应用》文中研究表明随着现代社会的迅速发展,越来越多的人开始关注针对计算机的系统教学,科技的发展速度有时远超人们的想象,所以为了建设现代化社会,学校也需要跟上时代的脚步,对于中专的计算机教学加以改进,加入现代化先进思想,以学生们为学习主体,鼓励自主学习模式。本文从实际出发,对目前中专计算机教学方式加以分析,探究优化对策,为计算机自主学习的进一步实施上的优化奠定一个良好的基础。

高倩^[6]（2019）在《“互联网+”环境下中职学生计算机实践能力培养的研究》文中提出伴随信息化时代的来临,社会各领域对计算机专才的需要量在持续扩充。但是,中职院校计算机专业的应届生始终无法寻找到自己在社会公司以及市场上的价值,无法适应大数据时代的需求,追其根本发现这与学生自身专业实践能力差有关。因此,在“互联网+”模式下合理安排计算机专业课程学科教学,并运用到实际教学中,改变中职院校计算机专业的课程教学模式,提高学生实践能力,从而适应社会就业发展需求,已经刻不容缓。本研究利用文献资料法对目前国内外研究现状进行调查梳理,进而通过对教师和学生两大主体进行调研和问卷调查,结果显示:现阶段中等职业院校计算机教育在教学方式和考核方式上均存在一定问题,导致学生学习积极性不高,实践能力差,就业形势严峻。基于以上问题,本研究以天津市宝坻中等专业学校的学生为主体进行“互联网+”形势下的新式教学研究。本论文采用了以行动导向法为主体、以雨课堂为教学平台结合现代化多元评价方式,构成了一种新式教学模式。以“VLAN间的通信”和“网线的制作”两节内容为例,结合新式教学模式进行教学设计以解决教学中的实际问题。同时采用实验研究法,对照班采用常规教学法,实验班采用新式教学法。经过一个学期的学习后,实验班的期末考试成绩高于对照班,同时前后测调查问卷显示实验班的学生实践能力提升程度大于对照班学生实践能力提升程度。研究结果表明新式教学模式在实践教学中,能够提高学生的学习实践兴趣,充分培养学生的问题分析能力和行动执行能力,促进学生实践反思力的形成,达到综合实践能力的提高,为自身发展和以后就业打下基础。本论文以现代社会中职院校学生就业为导向,以提升专才培养质量为重点,以“互联网+教育”为教学平台手段,研究中职计算机实践教学的变革,推进新式教学模式的施行,并且在实验教学中取得了较好的效果。在中职院校实施新式教学模式,不仅发挥了学生的主体性,确立了和谐师生关系,形成了良好的教学氛围,还锻炼了学生的学习沟通技能,培养了专业能力,促进实践能力的进一步提升,为学生自身就业发展打下基础。同时,在中职院校采用新式教学法教学,促进了中等职业教育的变革发展,实现了中等职业教育专才培育可持续发展的目标。

沈森^[7]（2019）在《中专计算机应用专业stem教育课程建设与改革》文中认为STEM教育理念是中专计算机课程革新的重要依据。以现阶段中专计算机课程落实情况为基础,结合近年来新课改提出的教学要求,明确新时代发展对计算机专业人才的需求,分析如何基于STEM教育理念进行中专计算机课程建设与改革工作,以此为学生成长和学习构建更为优质的教学环境。

周向前^[8]（2018）在《中专计算机教学中如何提高教育教学质量》文中认为21世纪计算机的迅猛发展带给国家、社会非同一般的影响,计算机的使用代表着我国科技发展的一个水平,而科技的发展又象征着我国的综合国力,因此,在计算机的教育中应更加的注重教育教学质量。中专是一个专业性比较强的学习单位,主要针对固定的专业进行教育教学,为社会塑造技术型人才,但就目前的中专发展形势来看,中专教学环境、教学质量、教学方法都有待提高,那么就如何提高中专计算机教育教学质量我做出以下阐述。

王秋平^[9]（2018）在《浅析中专计算机科学与技术教学现状及思考》文中指出随着我国科学技术的快速发展,计算机学科已经成为中专教学体系的重要组成部分。中专院校教学的目的是提高学生的全面素质,为社会的发展提供应用型与专业型的人才。

周向前^[10]（2018）在《中专计算机教学中如何提高教育教学质量》文中进行了进一步梳理21世纪计算机的迅猛发展带给国家、社会非同一般的影响,计算机的使用代表着我国科技发展的一个水平,而科技的发展又象征着我国的综合国力,因此,在计算机的教育中应更加注重教育教学质量。中专是一个专业性比较强的学习单位,主要针对固定的专业进行教育教学,为社会塑造技术型人才,但就目前的中专发展形势来看,中专教学环境、教学质量、教学方法都有待提高,本文就如何提高中专计算机教育教学质量,做出以下阐述。

二、对中专计算机教育的思考（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、对中专计算机教育的思考（论文提纲范文）

（1）“计算机”到“计算”——计算机教育的发展与思考（论文提纲范文）

一、“计算机”到“计算”

二、计算机教育现状

（一）教学内容枯燥

（二）师资力量薄弱

（三）教学安排不合理

三、计算机教育的发展与思考

（一）改善教学内容及教学模式

（二）提高教师的职业素养

（三）加强计算机设施投入

四、结语

（2）中专计算机教学方法和手段的创新思路研究（论文提纲范文）

一、重要意义

（一）从我国的教育理念来看

（二）从时代的需求来看

（三）从学校自身的发展来看

二、目前存在的问题

（一）教学方法滞后，难以适应实际教学的需要

（二）教学内容空泛，难以满足社会对计算机应用人才的要求

三、进行分层教学，提高整体学习质量

（一）促进教学内容分配的合理化，突出教学重点

（二）注重课堂上的实践活动，引导学生进行实际性的操作

（三）采用崭新的教学方式

（3）论职业中专计算机教学中自主学习策略的运用（论文提纲范文）

一、自主学习策略的应用优势

（一）自主学习可以提高学生的主动学习能力

（二）自主学习可以增强学生的学习兴趣

（三）自主学习可以使学生提高自我控制能力

二、中职计算机教学中学生自主能力较弱的原因

（一）学生方面

（二）教材方面

（三）教师方面

三、自主学习在中专计算机教学中的应用策略

（一）改变中专计算机传统教学模式

（二）激发学生主动学习的意识

（三）提高学习效率

（四）建立合理的评价机制

（五）综合多种教材形成校本教材

（4）5G网络技术对提升4G网络性能的研究（论文提纲范文）

引言

1 4G网络现处理办法

2 4G网络可应用的5G关键技术

2.1 Msssive MIMO技术

2.2 极简载波技术

2.3 超密集组网

2.4 MEC技术

3 总结

（5）浅谈中专计算机教学中自主学习策略的应用（论文提纲范文）

1 以学生为课堂主体，激发学生们的课堂学习主动性

2 以相关问题作为引导，提高学生们的学习效率

3 建立合理的评价机制，促进学生们良好学习习惯的养成

4 构建分层教学结构，提高学生们的学习效率

5 总结

（6）“互联网+”环境下中职学生计算机实践能力培养的研究（论文提纲范文）

摘要

Abstract

第1章绪论

1.1 研究背景及研究意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状分析

1.2.1 国外研究现状分析

1.2.2 国内研究现状分析

1.3 研究内容

1.4 研究思路和方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

第2章相关概念和理论基础

2.1 基本概念

2.1.1 “互联网+”教育

2.1.2 实践能力

2.1.3 智慧课堂

2.1.4 雨课堂

2.2 基本理论

2.2.1 建构主义理论

2.2.2 泛在学习理论

2.2.3 情境认知理论

2.2.4 混合学习理论

2.2.5 多元智力理论

第3章中职学校计算机专业课程教学调查与分析

3.1 调查目的

3.2 访谈调研

3.2.1 访谈对象

3.2.2 访谈方式

3.2.3 访谈内容

3.2.4 访谈结果

3.3 问卷调查

3.3.1 调查对象

3.3.2 调查工具

3.3.3 调查分析

3.3.4 调查总结

第4章中职计算机课堂培养学生实践能力的教学模型设计与实验研究

4.1 教学模型设计

4.1.1 行动导向法

4.1.2 智慧雨课堂

4.1.3 教学评价

4.2 教学实施过程

4.2.1 教学实验背景介绍

4.2.2 教学准备活动

4.2.3 教学案例1

4.2.4 教学案例2

4.3 计算机课程实践能力培养效果评价

4.3.1 教学成绩分析

4.3.2 前后测问卷分析

4.3.3 教学成果分析

4.3.4 整体对比分析

第5章结论

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间发表的学术论文与研究成果

（7）中专计算机应用专业stem教育课程建设与改革（论文提纲范文）

1 当前中专计算机课程教学情况

2 基于STEM教育理念革新中专计算机课程需要注意的问题

2.1 理论与实践的整合

2.2 确定教学目标

2.3 了解教学规律

2.4 观察学生差异

2.5 加强情感沟通

3 STEM教育理念下中专计算机课程建设分析

3.1 教学内容

3.2 教学活动

3.3 教学评价

4 结束语

（8）中专计算机教学中如何提高教育教学质量（论文提纲范文）

一、现阶段中专计算机教学存在问题

(一) 没有良好的教学环境, 学生不易养成学习兴趣

(二) 生源基础差, 跟不上教学步伐

二、如何提高计算机教育教学质量

(一) 因地制宜适时发展

(二) 注重师资力量建设

(三) 注重计算机实际演练

三、总结

（9）浅析中专计算机科学与技术教学现状及思考（论文提纲范文）

1、中专计算机科学与技术教学的内容

1.1 科学与技术意识。

1.2 科学与技术知识。

1.3 科学与技术能力。

2、浅析中专计算机科学与技术教学问题

2.1 学生对计算机科学与技术教学概念认识不清。

2.2 家长对计算机科学与技术教学了解不够。

3、中专计算机科学与技术教学问题的存在原因分析

3.1 学生受传统教学模式影响, 自学能力欠缺。

3.2 家长与学校联系不深, 家长责任意识不高。

（10）中专计算机教学中如何提高教育教学质量（论文提纲范文）

?、现阶段中专计算机教学存在的问题