问：以最近发展区对教学有什么启示写一篇论文
- 答：长边2乘3等于6短边2
问：维果斯基的"最近发展区"理论对教学有什么启示
- 答：1、依据最世或近发展区的思想，最近发展区是教学发展的最佳期限，即发展教学最佳期限，在最佳期限内进行的教学是促进儿童发展最佳的教学。
2、依据最近发展区教学也应采取适应的手段。教师借助教学方法、手段，引导学生掌握新知识，形成技能、技巧。要实现这一目的关键在最近发展区域，因此，教学方法、手段应考虑最近发展区。
3、根据最近发展区教学必须遵循因材施教的原则。从学生整体而言，比如一个班的教学应面向大多数学生，使教学的深度为大多数学生经过努力后所能接受。
4、从应试教育到素质教育的今天，数学教学有必要根据新发展的地区进行。只有这样，学生才能真正发展，即使有些人达不到我们教育者想要的标准。摘要就近发展区数学教学可以提高学生对学科的兴趣，使学生在学习中获得乐趣，促进学生在教学中一点一滴地提高数学素质。
扩展资料：
最近发展区的实践意义：
在素质教育背景下，我国当前的教学改革倡导面向全体学生，使其全面发展的现代发展性教学理念。这种观点认为，教学的本质是激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。维果茨基的最近发展论所倡导的教学观与之恰好吻合。
维果茨基的最密配汪切发展区理论认为，学习和发展是社会性和合作性的活动，永远不能教给任何人。它适合学生在自己的头脑搜卖伍中构建自己的理解。在这个过程中，教师扮演着促进者和帮助者的角色，引导、启发和帮助学生全面发展。
问：简述最近发展区的概念及其对教学的启示
- 答：心理学家维果茨基提出的“最近发展区”理论指出，儿童有两种发展水平：实际发展水平和潜在发展水平。
实际发展水平即儿童能够独立解仿凳决问题的能力;潜在发展水平即在知识丰富的成人（教师、家长等）的指导下，或与能力较强的同伴合作时，儿童能够解决问题的能力戚大型，这两者之间的差距为“最近发展区”。
维果茨基特别强调学校教学应走在发展的前面，创造“最近发展区”，引导学高猜生获得发展。“最近发展区”理论为促进学生智能发展提供了心理学依据，从理论上给予教学实践很多深刻的启示。
